班主任的地位和作用，其实，除了教书以外，班主任还扮演着其他角色，下面来具体看看班主任的地位和作用。
(一)班主任是班级组织的领导者
班主任在班级管理中的影响力主要表现在两个方面：
1.班主任的权威、地位、职权，这些构成班主任的职权影响力;
2.班主任的个性特征与人格魅力，这些构成班主任的个性影响力。
班主任的领导方式可分为：权威型、民主型、放任型。
权威型的特征是命令、权威和疏远。在专制型模式之下，当教师在场时学生的学习成绩高于教师不在场时，说明他们是在教师的权威下才努力学习的。
放任型师生关系模式的特征是无序、随意和放纵。在放任型模式下，学生的学习成绩在教师不在场时反而更好，这主要是因为，学生中的具有领袖才能的人，出面进行组织的结果。
民主型师生关系模式的特征是开放、平等和互助。在民主型模式之下，学生的学习努力程度比较适中，学习成绩比较稳定。
(二)班主任是班级建设的设计者
班级建设的设计是指班主任根据学校的整体办学思想，在主客观条件许可的范围内所提出的相对理想的班级模式，包括班级建设的目标、实现目标的途径、具体方法和工作程序。其中，又以班级建设目标的制定最为重要。
(三)班主任是沟通学校与家庭、社会的桥梁(协调者)
班主任主要协调好三大类关系。
第一，协调学校内部各种教育因素之间的关系。
第二，协调学校教育与家庭教育之间的关系。
第三，协调学校教育与社会教育之间的关系。
