单词死记硬背有用吗?背单词就是为了应用，否则背单词的努力就白费了。为什么死记硬背不利于单词的应用呢?在此我们对其做一下简要的分析。
1、死记硬背不利于阅读
大多数人会对着词汇表死记硬背单词，他们把单词表中的单词反复翻看多遍后，表面上似乎对这些单词熟悉了，而一旦这些单词出现在其他具体的语境中，还是容易犯懵。
比如，不少人在做阅读理解时可能曾有过这样的体验：遇到句中的某个单词时感觉很“面熟”，却想不起来它是什么意思，待返回单词表查询之后，发现原来是自己曾经背过而且还自认为已经记熟的单词。
之所以出现这种情况，就是因为学习者只对单词表那个“老地方”熟悉，但并没有达到360 °无死角熟记，因此，当熟悉的单词换一个地方出现时就不认识了。
这就告诉我们，背单词时一定不要仅在单词表中背，也不能只是在单一语境下背，而至少要在三个不同的语境中进行记忆，只有这样，才能真正地记住。
建议大家背单词后要多多阅读，在阅读篇章中与刚记忆过的单词多“邂逅”几次，这样更有利于单词的牢固记忆。
此外，死记硬背法还会导致学习者出现如下问题：有时在阅读篇章中虽然认出了单词，但要略加思索后才能明白整句话的意思(有时甚至所有单词都认识却不理解整句的意思)。
出现这种情况是因为学习者只是孤立地记下了与单词对应的中文意思，而对单词的具体用法以及单词在句子中与其他句子成分的协作关系并不熟悉。简而言之，这是脱离了单词的具体应用语境孤立地背单词所致。
2、死记硬背不利于写作
如前文所述，虽然学习者将单词记下了，但对单词在句子中的具体用法并不熟悉，因此写作时难以熟练且正确地使用背过的单词写出能表达自己意思的句子，这在很大程度上阻碍了学习者写作能力的提升。
这个问题在“连词”“介词”及部分“动词”上表现得尤为明显。毫不夸张地说，中国英语学习者有一个普遍特征：单词量很大，但写作能力很差。
此外，影响大家写作水平的还有另外一个重要原因，即对英文句式及结构不熟悉，由此导致所写句子始终摆脱不了“中式英文”的特征，因而难以用纯正地道的英文自由地表达自己的思想。
3、死记硬背不利于听力
听力是中国英语学习者的普遍短板。对于任何技能而言，练习量是决定熟练度的核心因素：练得多就好，练得少就差。所以，中国英语学习者的各项能力排序如下：单词背诵能力>阅读能力>写作能力>听力>口语能力。
就听力测试而言，大多数学习者都未能达到完全听懂的程度，他们往往根据听到的零散关键词“猜想”和“推断”句意并选择答案。
其实，如果把组成整句话的单词单独读给他们听，他们可能会觉得很容易理解;但当听到的是整句话时，他们就感觉难以听懂了。这是为什么呢?主要原因有三点：
(1)发音不标准
很多人背单词的时候往往只是单纯记单词的拼写及含义，对单词的发音却没有予以足够的重视，通常只是根据标注的音标自以为是地朗读，几乎没有听过标准录音，这就导致其自身发音不够标准，往往带有浓重的中式发音特色，而在听力测试时听到的是纯正的英语发音，此时他们反倒会觉得难以听懂。这就是大多数英语学习者听得懂中式英语(Chinglish)却听不懂纯正英语的原因。
(2)反应时间短
单独读单词时，留给听者的反应时间相对较长，而听力测试时听的通常是连续不断的句子，留给听者的反应时间很短。所以，听力测试对学习者从词音到词意的反应熟练程度提出了更高的要求。如果平时的练习量不够，听力就会成为短板。
(3)句式不熟悉
此外，听力测试不仅需要学习者在很短的时间内听懂多个单词而且还需要将其组合成一句话并理解其意思。在平时的学习中，如果大家这方面的能力未能得到充分的训练，就会导致在听力测试过程中出现“单词都能听懂，但句子没弄懂或没来得及弄懂”的情况。而出现这种情况的重要原因之一是大家对英语句式和句子结构不够熟悉。
4、死记硬背不利于口语
一旦明白了中国英语学习者在英语听力和写作方面存在的问题，也就很容易理解大家为什么口语普遍较差了，因为口语所面临的问题几乎是听力和写作问题的叠加。
首先，由于较少听标准发音，很多人的发音水平始终停留在未经修正的“原生态”，往往带有浓重的中式口音甚至错误百出。而有些人虽然听过标准发音，但并没有进行足够的发音练习和科学正确的口语训练，所以在音标、重音、语调等方面依旧存在诸多问题，致使发音不够标准。
另外，对单词用法和英语句式的掌握不够熟练，也为口语造成了障碍。口语和听力都是信息交流速度比较快的沟通方式，因而在实际交流中留给大家的反应时间很短。一方面，用法不熟;另一方面，反应时间很短，所以大家在说英语时出现结结巴巴的现象也就不难理解了。
