如何教小孩子正确的写字？读和写是学生最必要的两个学习工具，同时也是通往周围世界的两扇窗。不会流利、快速、有意识地阅读和流利、快速、半自动化地书写，那孩子就如同一个半盲人。
我发现有一项任务是非常重要的，早在三年级，最起码是在四年级，学生就可以笔不离纸地写长单词，眼睛不看练习本，就可以写单词（甚至是短句）。半自动化的书写过程是培养读写能力、有意识地全面掌握知识的一个极为重要的条件。
学生不用去思考某个字母怎么写，抑或怎么把它和其他的字母连到一起，只有在这种情况下，他才能思考语法规则的运用，思考他所写的字词的意思。流利书写还可以逐渐实现语法规则的半自动化：孩子已经不必再去思考，某个单词是怎么写的，因为这个词他已经写了很多遍。
所有这些——字词的快速书写和逐渐获正字法方面的半自动化技能，以及在书写的同时进行思考，都应该同步进行。学习流利书写，首先要求一定数量的手部肌肉训练。而多年经验表明，这些训练应该早于书写。
我指的是，两只手——左手和右手都要进行精细的劳动。在孩子们上学前一年，就应该让他们做一些这样的劳动，比如，用小刀（刻刀）和剪子剪纸，做木雕、编织、设计和制作小型木制模型。精细的劳动动作可以培养他们手指动作的协调和节奏，并形成手指的灵敏和对小型图案的感知，实际上，字母也是这种小型图案。
应该努力使小孩子的劳动动作成为一种美学创造。让他们在自己制造的产品中，不断地重复运用圆形、椭圆形和波浪线条，让孩子从小就习惯于那些要求高度灵敏的精细、平稳的动作。
经验表明，如果一个孩子做了足够多精细的劳动动作，那他在很大程度上已做好流利书写的准备。当然，也需要系统的书写练习。
