拒绝模凌两可 多角度精准讲解 悉心服务每一位学员
建筑/机电/市政/公路/水利/矿业/民航/港口/通信/铁路
班型 | 适合人群 | 课程内容 | 配套资料 |
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网络精选班
| 工程本专业 有学习基础 自律性强 | 基础导学 考点精讲 章节习题 考前串讲 | 《备考指南》 《历年真题详解》 《智慧一点通》 《考点精讲教案》 《章节习题训练》 《高频考点串讲》 |
配套服务 提供答疑通道 课程服务期 一年 | |||
网络全程班
| 工程本专业 工作太忙没时间参加面授 自律性强 | 基础导学 考点精讲 章节习题 考前串讲 套题密训 案例实操 考前点题 | 《备考指南》 《历年真题详解》 《智慧一点通》 《考点精讲教案》 《章节习题训练》 《高频考点串讲》 《仿真预测试卷》 《案例实操宝典》 《考前复习要点》 |
配套服务 VIP1答疑通道 课程服务期 两年 | |||
签约保障班
| 工程及相关专业 完全没时间参加面授 通过考试压力较大 | 基础导学 考点精讲 章节习题 考前串讲 套题密训 案例实操 点睛实操 | 《备考指南》 《历年真题详解》 《智慧一点通》 《考点精讲教案》 《章节习题训练》 《高频考点串讲》 《仿真预测试卷》 《案例实操宝典》 《签约保障黄金点》 《签约保障3套题》 |
配套服务 VIP2答疑通道 课程服务期 一年(考试不过,扣除一定教学费用后退款) | |||
签约无忧班
| 工程相关专业 工作时间外有部分时间参加面授 通过考试压力大 | 基础导学 考点精讲 章节习题 考前串讲 套题密训 案例实操 1对1专属 考前刷题 考前集训 | 《备考指南》 《历年真题详解》 《智慧一点通》 《考点精讲教案》 《章节习题训练》 《高频考点串讲》 《仿真预测试卷》 《案例实操宝典》 《考前刷题4套卷》 《考前集训秘笈》 |
配套服务 VIP3答疑通道 课程服务期 两年(仅收全科,确保成绩达到合格标准,若2年不达标,扣除一定教学费用后退款) | |||
名城集训营
| 工程及相关专业 有较为宽裕的时间参加面授 计划当年通过考试 | 集训系统课 集训训练课 集训提升课 考点攻克 案例攻克 重点攻克 保分集训 | 《集训营系统考点》 《集训营系统习题训练》 《集训营系统提分考点》 《集训营保分考点》 《集训营保分题库》 |
配套服务 1V1专业教研服务答疑 课程服务期 一年(含食宿,不过科目全额退费) |
每日一练,保持手感,提前掌握备考方向
- 01 单选题 参考《建设项目工程总承包管理规范》GB/T50358-2005)建设项目工程总承包方的工作程序中属于项目初始阶段的工作是()。
- 02 单选题 领导者确立本组织统一的质量宗旨和方向,并营造和保持使员工充分参与实现组织目标的内部环境。这体现了,质量管理中的()原则。
A.领导作用
B.全员参与
C.过程方法
D.管理的系统方法
- 03 多选题 建设工程项目管理规划一般包括()。
A.质量控制的方法和手段
B.进度控制的方法和手段
C.成本控制的方法和手段
D.安全管理的策略
E.风险管理的策略
- 04 单选题 用于整理质量特性统计数据,了解统计数据的分布特征,观察生产过程质量稳定与否的数理统计方法是()。
A.分层法
B.因果分析法
C.控制图法
D.直方图法
- 建设工程项目管理
直方图中,如果质量特性数据的分布居中且边界与质量标准的上下界限有较大的距离,说明其质量能力偏大,不经济。
- 建设工程法规及相关知识
安全生产教育培训:施工单位三类管理人员的考核;每年至少进行一次全员安全生产教育培训;进入新的岗位或者新的施工现场前的安全生产教育培训;采用新技术、新工艺、新设备、新材料前的安全生产教育培训;特种作业人员的安全培训考核;消防安全教育培训。
- 工程经济
静态分析指标的最大特点是不考虑时间因素,计算简便。所以对技术方案进行粗略评价,或对短期投资方案进行评价,或对逐年收益大致相等的技术方案进行评价时,静态分析指标还是可采用的。
拥有多年一线教学经验,懂命题更懂考生
- 01 市政工程专业怎么备考
一建市政考试的捷径就是考生的踏实复习,所谓的裸考通关的侥幸是不存在的,只要找对方法,天道酬勤,没有什么比考生自己努力勤奋的学习更有用的复习方法了。
- 02 一级建造师实务怎么复习
答题的时候一定一定要审清题干!看清楚题干要求后再构思答案。读案例背景的时候不要太着急,要吃透背景中的每一句话,然后看清楚有几问,每个问题都在考察什么内容?是否需要结合案例背景来回答这些问题?
- 03 一建考试怎么备考?
老师讲课过程中讲的历年真题、例题什么的,一定要认真听老师的分析,要知其然也要知其所以然,每天看完视频后,结合思维导图,在大脑里要回忆一遍,每天一遍,慢慢的知识点都记牢固了。
- 04 建设工程项目管理备考建议
对每科辅导用书,复习一两遍后,适当做一些归纳总结,相同类似的要点、重点收集在一起,另一方面对每科的知识结构体系建立框架,以框架为基础,延伸拓展到相关章节的。