新托福对考生听力能力的考察，正在向“理解”的方向转移，即重点测试考生对听力文字的理解程度和对文字整体的把握能力。
精品小班+全程助教+个性化服务，帮助学员实现理想的目标分数
多种模式：面授/网课/集训班
多种班型：小班/大班/一对一VIP班
多时间段：周末班/晚班/全日班
- 基础课程 0基础提分60分或以上 匹配对象：
基础薄弱，未参加过托福考试
高中或高中以下英语水平
词汇量太少，语法一级差，发音不标准
有4-6个月较长备考时间
课程内容：听力：熟悉托福听力场景，积累基础主题听力词汇，培养正确听力笔记习惯。
口语：美式语音语调训练，托福学术类话题素材积累。
阅读：初级托福阅读核心词汇学习，长难句分析讲解，基础阅读技能训练。
写作：初级托福语法讲解与应用，常用写作句型及写作素材积累，基础写作技能训。
- 进阶课程 目标分数60-80 匹配对象：
大学英语水平，了解或参加过托福考试
有较好的英语基础，对考试核心内容不清楚
学习无计划，忙忙碌碌却没有成效
知识系统一盘散沙，无针对性，抓不到重点
课程内容：听力：高级主题听力词汇训练，听力考试8大题型讲解及强化训练。
口语：精准选词造句能力培养，口语3大类题型及分类话题强化提升。
阅读：高级核心阅读词汇学习，阅读考试10大题型，方法及技能训练。
写作：高级语法讲解及应用，开拓写作思路，提升两大类托福写作题型写作技能。
- 突破课程 目标分数80-100+ 匹配对象：
多次参加考试，成绩停滞不前
解题思路不周，自我瓶颈难以突破
有扎实的英语基础，目标院校为海外顶级名校
有需要短时间内集中强化突破，提分到100+
课程内容：听力：高级主题听力词汇训练，听力考试8大题型讲解及强化训练。
口语：精准选词造句能力培养，口语3大类题型及分类话题强化提升。
阅读：高级核心阅读词汇学习，阅读考试10大题型，方法及技能训练。
写作：高级语法讲解及应用，高级写作句型积累，开拓写作思路，提升两大类托福写作题型写作技能。
科学课程配置与强大的服务体系，让你的努力更见成效
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入学水平测试
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考期规划
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学习&复习计划
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24小时课后答疑
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考前模拟
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班主任监督
留学规划时间表 开启你的名校之门
TOP100名校一直以来是最受关注的目标，而语言要求是国际学生需要面对的第一道门槛
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加拿大留学 Canada
加拿大大学一直保持着非常高的学术水平，各种国际排名上也是非常靠前，但加拿大的学费是所有主要的英语国家中最低的，每年都有成千上万的国际生到加拿大的大学和学院学习。
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美国留学 the United States
美国有各类高校将近4000所，包括综合性研究型大学、本科为主的文理学院、两年制社区大学、专业性学院等各种类型的大学，可满足不同学生的需求，同时接收大一、大二的转学生。
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澳大利亚留学 Australia
澳大利亚是世界上最早实行电子签证的国家，高效便捷的签证申请，这无疑节省了留学生们大量的时间和费用。而且只要你的申请材料齐全并且优质，通过率也是极高的哦。
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利物浦大学 University of Liverpool 托福要求：78作为英国着名的老牌名校，利物浦大学以其优秀的教学质量和顶尖的学术研究享誉全球，吸引着来自全球100多个国家的学者和学生在这里工作和学习。
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奥本大学 Auburn University 托福要求：79奥本大学是美国传统百强大学之一，工程类专业世界排名不错的有土木工程，系统工程，电气工程;而商学院世界排名不错的有物流专业，供应链管理专业等。
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拉夫堡大学 Loughborough University 托福要求：92成绩卓著拉夫堡是一个奇妙的地方对于学习和工作，拥有无与伦比的体育成就，享誉国际的研究和优秀的教学质量都帮助拉夫堡大学获得了很高的声望。
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杨百翰大学 Brigham Young University Provo 雅思要求：80杨百翰大学成立于1875年，是摩门教（LDS）在犹他州小城普罗沃建立的一所大学，以LDS第二任会长杨百翰的名字命名，这所大学是美国最大的宗教大学，也是美国第三大私立大学。
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- 01 托福听力有什么答题技巧
听力中对于难点的解释说明（一般都是核心概念），也就是小黑板和带字的笔记本，有小黑板的部分通常会出现停顿，大家要注意一些引导词，比如that means,This is to say,in other words…等
- 02 怎么背英语单词？
很多同学认为英语单词都长得一个样，要给自己下一个定义，单词虽多且不易分辨，但每个单词都是有自己的特点，掌握其独特的记忆方法，一定能与其他单词区别开来而不记混淆。
- 03 托福口语怎么备考
每天一次温习你的单词卡片，把你答对的放在一起，答错的放在一起，然后答错的再隔天测试，直到你能完全答对的那一天。每天温习，就会让你这一部分学到的单词记得非常熟悉。
- 04 托福听力怎么备考
基础较差的学生，一定要让学生尝试记下一些单词，特别是文章中不断强调出现的关键性名词词组，当学生实在听不懂题目的时候，可以根据自己记下来的名词词组尝试进行推断做题。