与成人职业IT教育不同,少儿编程从一开始就不是学码代码,开发程序这类的知识,少儿编程利用图形化编程语言,既把原来英语的代码编程语言转成图形模块化、指令化,以游戏、情景动画、积木构建的形式呈现以培养编程兴趣。
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软件与硬件结合
提高逻辑思维的同时,及时动手应用,用成果驱动自主学习。 -
编程手柄
使用编程手柄,拓宽年龄界限,增添课程趣味性。 -
主题课程 寓教于乐
用教育情怀+专业精神,提升逻辑思维和创造力,激活孩子未来竞争力。 -
贯穿完整故事情境
采用最受欢迎的冒险类故事作为课程主线,增大学生的课程参与度。 -
项目式驱动教学
课程由独立项目串联,在保证学习阶梯性进行的情况下,提高学生兴趣。 -
阶段性的创作与考核
科学安排创作、考核,在保证教学的同时,激发创作灵感。
覆盖幼儿园、小学、初中、高中全年龄段,智能硬件、软件开发在内的课程
Scratch的主旨是“想想法程序分享”,学生在用它进行创作的时候,首先要有一个“好创意”,就像导演需要一个“好剧本”一样,在Scratch授课中老师也可以有意识的引导学生用自然语言来描述他们的创意、想法。
由于Python是开源的,它已经被移植到了大多数平台下面,例如:Windows、MacOS、Linux、Andorid、iOS等等,而且由于Python的开源特性,第三方库也非常多,例如:在web开发、爬虫、科学计算等等。
NOIP是全国青少年信息学奥林匹克联赛的简称,由中国计算机学会统一组织,包括主要面向初中生的普及组和主要面向高中生的提高组,分初赛和复赛,与数学、物理、化学、生物等奥林匹克竞赛并称五大学科竞赛。
少儿编程常见问题 你关心的都在这里
- 01 几岁开始学编程合适?
孩子智力和兴趣培养的最好年龄就是6岁左右。过了这个年龄段,孩子的潜意识就已经形成了对事物的基本认知,要想改变和培养就困难了,所以,最佳的编程启蒙年龄是6-8岁。
- 02 少儿编程学什么?
少儿编程教育是通过编程游戏启蒙、可视化图形编程等课程,培养学生的计算思维和创新解难能力的课程,少儿编程≠写代码,只是通过编程,来提高孩子的一个逻辑思维能力。
- 03 有哪些锻炼逻辑能力的小游戏?
分类活动是孩子数概念的形成以及正确计数的基础。同时,分类活动所涉及的思维的分析、比较、观察、判断等基本过程也能对锻炼和提高幼儿的逻辑思维能力产生一定的影响。
- 04 孩子有必要学少儿编程吗?
编程只是一个工具,就如同英语其实本质也是交流的工具一样,孩子学习了编程可以同时学习数学、物理、英语、历史等等学科的知识,就是利用编程这个工具,让孩子体验到原来学习也能如此地有趣。
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