课堂管理包括哪些内容？课堂管理是教师用来创造有益于学习的课堂环境所做出的决策和所采取的行动。课堂教学效率的高低，取决于教师、学生和课堂情境三大要素的相互协调。
其功能主要体现在：
1.维持功能。
2.促进功能。
3.发展功能。
【真题演练】【2016年下】作为教学的一部分，课堂管理能够教给学生一些行为准则，并促使学生行为从他律到自律的转变，这说明课堂管理具有( )。
A.维持功能
B.缓冲功能
C.发展功能
D.解释功能
【答案】C
(一)课堂管理的影响因素
1.教师的领导风格：教师的领导风格对课堂管理有直接的影响。教师的领导风格分为：权威式、放纵式、民主式。
2.班级规模：班级的大小是影响课堂管理的一个重要因素。
3.班级的性质：影响教师课堂管理的另一个情境因素是班级本身。不同的班级往往有不同的群体规范和不同的凝聚力，教师应该在深入了解的基础上，掌握班级集体的特点，运用促进和维持的高度技巧，获得理想的管理效果。
4.对教师的期望：教师在教学中起主导作用，教师的业务水平的高低，教学能力与教学方法的优劣直接影响课堂心理气氛。
总之，影响课堂的因素是多方面的，教师在教学活动中始终保持良好的心理状态，促进师生在认知与情感两方面的沟通。
(二)课堂管理的原则
1.了解学生的需要。
2.建立积极的师生关系和同伴关系。
3.实施有效的教学措施，促进最佳学习。
4.建立课堂常规。
