教学设计是什么？教学设计是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程。
教学设计是以现代传播理论和学习理论为基础，科学合理地运用系统理论的思想与方法，根据学生的特点和教师自身教学观念、教学经验、个性风格，分析教学中的问题与要求，确定教学目标，设计解决问题的步骤，选择和组合相应的教学策略与教学资源，为达到预期的优化教学效果而制定教学实施方案所进行的系统的计划过程。
1、教学设计的基本原则
(1)系统性原则
教学设计的理论基础是教学理论、学习理论和系统理论。教学设计必须从教学系统的整体功能出发，综合考虑教师、学生、教材、手段、评价等各种因素在教学中的地位和作用，并协调各种因素，发挥它们的整体效应。
(2)目标性原则
教学设计应有明确的目标，应建立包括知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观在内的立体化的教学目标群。
(3)程序性原则
教学设计要按照一定的流程，对教学内容进行巧妙构思。
①教学层次的展开要符合学生的心理活动规律;
②教学层次的展开应与思维及问题解决的过程基本一致，做到环环相扣，自然流畅。
(4)反馈性原则
教学设计既要以了解和研究学生为基础，又要根据教学目标设计课堂提问、板书、演示及形成性目标测试练习，以通过测试进行教学效果反馈。
(5)具体性原则
任何教学设计都是独特的，都是在具体教学情境下产生的，又对当时的具体教学情境具有指导作用。
2、教学设计的依据
(1)现代教学理论
理论的指导是教学设计由经验层次上升到理性、科学层次的基本前提。
(2)系统科学的原理与方法
运用系统方法分析课堂教学系统中各因素的地位和作用，使各因素得到最紧密、最佳的组合，从而优化课堂教学效果，是教学设计的一个基本特征，同时也是教学设计成功与否的关键所在。
(3)教学的实际需要
教学设计的全部意义就在于满足教学活动的实际需要，在于为实现这种需要提供最优的行动方案。
(4)学生的需要和特点
教学设计的基本特征之一是它既关心“教”，又关心“学”。教是为了学，学是教的依据和出发点，教师的教必须通过学生积极主动的学才能起到有效作用。
(5)教师的教学经验
教师在教学设计中，既不能完全依据经验行事，也不能排斥教学经验的作用。只有将科学的理论和方法与好的教学经验结合起来，才能使教学设计既有共性，又有个性，并最终达到科学性与艺术性的有机统一。
3、教学设计的步骤
(1)分析教学内容
分析教学内容是进行教学设计的重要环节，直接影响后面的各个工作环节。一般来说，分析教学内容可以从三个方面进行：
①构建教材内容的知识体系;
②确定知识点;
③确定教学内容的重点和难点。
(2)确定教学目标
教学目标是教师和学生从事教学与学习活动的指南和出发点，同时也是评价教学活动的依据。教师应当注意：
①教学目标不同，选择的教学方法也不同;
②在制定教学目标的同时，应当为学生制定学习目标;
③要全面考虑认知、情感和动作技能领域的目标。
(3)了解学生的特征
①了解学生的一般特征，主要是指学生的心理、生理和社会的特点;
②了解学生的起始能力，主要是分析学生对特定的学科内容的已经具备的有关知识与技能以及对学习内容的态度;
③了解学生的学习风格，学习风格是指对学生感知不同刺激，并对不同刺激作出反应这两方面产生影响的所有心理特征。
(4)了解教师自身的特征
教师自身的特征是进行教学设计的主观条件。教师是教学设计的主要策划者，而教师的教育教学观念、教育与学习理论知识的储备、教学媒体应用能力、教学经验与教学风格等都不相同。很显然，教师在教学设计时须充分研究这些因素，使教学设计能够符合教师自身的条件。
(5)认识教学资源
教师进行教学设计时，应该考虑当地或本学校教学条件的可能性，要充分地控制、挖掘、利用、整合各种教学资源，使某些教学资源由潜在的状态上升到显性状态，服务于教学的需要。
(6)确定教学组织形式
为了实现教学目标，怎样把特定的教学内容教给学生，怎样组织好教师和学生，怎样有效地安排教学时间、利用空间，怎样发挥教学媒体的作用等，都是教学组织形式要解决的问题。在课堂教学中，可以分为三个基本形式：集体教学、小组教学和个别指导。能够选用合适而有效的教学组织形式，是教师重要的教学技巧之一。
(7)选择适宜的教学媒体
①教学媒体的选择是教师进行教学设计时需要认真思考的一个重要问题，教学媒体的选择成功与否会直接影响到教学效果的好坏。
②在进行媒体选择时，并不是越现代、越昂贵的就越好，应该根据各个教学要素的不同情况，选择适宜的教学媒体。
③重视媒体的组合教学，根据教学内容和教学目标的需要以及各种媒体的特性，扬长避短、互为补充、有机结合地选择教学媒体，充分发挥整体功能大于各个部分之和的作用，达到教学过程的优化。
(8)确定教学的操作步骤
确定课堂教学的操作步骤是指将前面确定的各个教学要素，按照一定的时间顺序，以一定的结构关系组织起来，形成一个有序的流程。
