过度表扬孩子的危害有哪些？当学生做得很好或取得成功时，表扬说“做得好，你真是个聪明的男孩”或“你真是个聪明的女孩”，这几乎是人的第二天性。但是，称赞一个人的智慧要付出什么代价吗？这对其未来的任务又有什么影响呢？
最近，来自中国、美国和加拿大大学的研究人员合作进行了一项研究，以探索答案。研究人员对243名少年儿童进行了实验，告诉其中一半的儿童他们以聪明著称。所有的学生都玩了一个猜谜游戏，在游戏中，当实验者走出房间的时候，学生会有偷看答案来作弊的机会。
研究者想知道学生是否会因有人夸他（她）聪明而决定作弊。
主要研究结果
1. 61%以聪明著称的学生在游戏中作弊，而另一组只有41%的学生作弊。
2. 即便只有3岁，如果孩子相信别人认为自己聪明的话，也更有可能作弊。
3. 如果做游戏和告诉学生自己以聪明著称的是同一个人，那么学生作弊的可能性更大，因为他们希望维护这一聪明形象。
4. 无论是否以聪明著称，男孩都比女孩更容易作弊。
参考文献：Zhao et al，2017，Developmental Science
相关研究
早前的研究发现，学生在五岁时就对自己的名声有所了解了。而本研究表明，年龄可能更小。有趣的是，也有研究发现，与大一点的孩子相比，七岁以下的孩子更不担心自己有多聪明。这表明，是成年人对少年儿童多聪明感兴趣，而不是真正的孩子本身。
其他证据指出，因其天生的能力或智力而受到表扬的学生更有可能放弃困难的任务，也更不喜欢困难的任务，他们的表现更差，还会谎报自己的成绩（见本书第5项研究）。这也与较低的自尊和较高的压力水平有关（见本书第68项研究）。
这项研究发现，男孩比女孩更容易作弊，这与经济学和心理学的研究结果一致，即成年男性比女性更容易作弊、行为更不诚实。然而，导致这一情况的原因仍在研究当中，目前尚不清楚。
课堂启示
该项研究作者写道，“向儿童提供关于其智力的积极信息可能会产生意想不到的消极后果”。这是因为，告诉孩子很聪明可能会“促使孩子为了追求个人利益而作弊”。虽然本意是想鼓舞士气，但很快就会成为孩子肩上的负担。
重要的是，要让学生专注于提高自己，而不是担心如何证明自己。如果对学生来说，他们认为获胜或聪明比成长更重要，则很可能会走捷径、用欺骗的方式来维护这种声誉。
区别在于学生是不想犯错还是想要取得进步；是不想失去还是想要学习；是自我保护还是自我提升。我们可以通过赞扬过程，而不是与生俱来的能力，来帮助学生度过各种充满挑战的时期。
