学生的成绩和家长有关吗?在家长会上，经常可以看到家长普遍会问老师这样的重要问题：“我应该怎么做才能最大可能地帮助我的孩子呢？”研究者回顾了三十七项关于家长面对学生的成绩时表现出的行为态度所产生的影响的研究。这个研究样本包括了八万学生和家庭。对于什么行为有用而什么行为不起作用提出了建议。
主要研究结果
他们的研究发现了四件家长在孩子中小学阶段有助于提升学习成绩的事情：
1. 较高的学业期待
家长对孩子有高愿望和高期待对孩子的学习成绩产生最大影响。家长对孩子的期待包括学校的重要性，对老师的态度以及对教育的价值。
2. 定期交流
定期交流孩子在学校的学习生活。这有助于帮助家长防患于未然，在大问题产生前，就能消灭潜在的危机。
3. 良好的阅读习惯
这些好的阅读习惯包括经常地、定期地和孩子一起阅读。可以是你读给孩子听，也可以鼓励孩子和你一起读。
4. 作业规则
这些清晰的规则以围绕着如何分配家庭作业与休息玩耍的时间为中心。家长对孩子解释这些规则为什么合理，有助于帮助孩子在今后的学习生涯中就自己独立的学习时间做出更好的选择。
通过对比，研究者们发现一些行为并不能对学生的成绩产生较大影响，比如家长参与学校活动、监管学生的回家作业等。
参考文献：Castro et al，2015，Infant and Child Development
相关研究
大量研究已经证实了这项研究的发现，特别是关于高期待和价值教育方面。当这些期待来自于家长、老师或是学生自己的时候，这些期待将影响学习成绩。
同样地，发展好的阅读习惯和阅读品质能提高词汇、拼写、数学和一般学业成就。考虑到其重要性，令人担忧的是2016年国家扫盲基金会（National Literacy Trust）报道了只有40%的青少年享受阅读，仅有24%的青少年说阅读是一件很酷的事情。
在写作业时间方面制定清晰规则的研究很有趣，尽管其他研究发现学生自己做作业（比如没有家长的监管下）会做得更好（见本书第67项研究）。这是因为随着年龄的增长，作业也变得越来越复杂，学生需要承担责任，主宰自己的成功。
课堂启示
此项研究的作者指出，“任何关心教育的人都想要了解哪些可塑性的变化对教育表现会产生最大影响。但遗憾的是，最大的影响是与管理者或决策者的眼界相关。”在学校中，有多少重要的因素会产生影响呢？我们也许不能决定家长的行为态度，但是可以尽最大的可能去影响他们。
教育家长是一件很重要的事情。家长知道哪些因素能起到作用，哪些知识是局限的（比如从自己和孩子的相处经验中得知）。学校和老师在帮助学生取得学业成就方面会有更加宽泛、多样且深入的经验。因此，按理说一所学校的部分角色和责任就是去传递知识。家长会、夜间研讨会和时事通讯这些方式有助于帮助学校将这些信息传达给家长。
