面对孩子失败父母应该怎么做？孩子在经历失败后，经常会向父母求助，看看他们会有什么反应。但是父母的反应对孩子的心态有什么影响呢？父母可以将失败视为一种“进步”或“退步”。进步的失败观视挫折为学习和成长的机会，而退步的失败观视挫折为羞耻的来源，并形成对孩子能力进行负面判断的基础。
斯坦福大学的研究人员对100多对父母和孩子进行了系列研究，以探索父母的心态以及他们对失败的看法对孩子心态的影响。父母如何帮助年轻学生发展成长心态（即相信自己可以变得更好），研究结果对此提供了指导。
主要研究结果
1. 父母是固定心态还是成长心态并不能预测孩子的心态。
2. 孩子能准确地评估其父母认为失败是一种潜在的进步还是退步。
3. 把失败视为退步的父母，其子女更有可能是固定心态。
4. 把失败视为进步的父母，其子女更有可能是成长心态。
5. 在所有的父母中，年长的父母更有可能相信失败是一次有益的学习经历。
正如研究者所评论的那样，“可能是父母像孩子一样，有着塑造自身目标和行为的心态，但是只有在引导孩子接受实践的情况下，这些信念才与塑造孩子的信念相关。”
研究者总结说，“我们的发现确实表明，父母认为失败是一种退步的经验，孩子则认为自己难以发展智力……面对孩子的失败，这些父母更多关注的是能力或成绩，而不是学习本身。”
参考文献：Haimovitz and Dweck，2016，Psychological Science
相关研究
这项研究是为数不多的直接关注父母的信念如何影响孩子心态的研究之一。迄今为止，大部分研究都着眼于父母的态度如何影响学生的成绩。父母重视教育、有着较高却现实的期望，学生会获得更高的成绩（见本书第11项研究）。在其他领域，包括父母对家庭作业的态度、对积极的阅读习惯的态度中，也发现了类似的结果。
就培养成长心态而言，其他研究关注的是父母的行为而不是态度。例如，证据表明，父母在孩子很小的时候（1-3岁）所使用的表扬类型是预测孩子五年后心态的重要因素。其他有助于培养成长心态的策略包括鼓励学生选择具有挑战性的任务，鼓励有益的自我谈话，专注于提升本领，而不是将自己与他人相比较。
课堂启示
这项研究的结果强调了一个人的心态或许并不总是可见的。这是内在的，很难去准确猜测他人的信仰。而他人的行为是更容易看到的。这表明，重要的不是父母怎么想，而是怎么做；不是父母的意图，而是行动。完全可以假设，这对于教师也同样适用。
在任何旨在帮助孩子发展成长心态的家长会或工作坊中，都应该包括积极应对挫折、失望和错误的重要性。
研究者总结说：仅仅教会父母成长心态、期望他们会自然地将这种心态传递给孩子可能是不够的。相反，针对父母失败的心态进行干预，可以教会父母有关失败究竟有什么好处，以及如何应对孩子的挫折，从而保持孩子的动力和学习。
这种类型的干预不仅可以引导孩子们采取成长心态，还可以通过重塑对失败的看法，直接帮助孩子们提高毅力和心理弹性。
